โรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม อ.นครชัยศรี จ.นครปฐม ๗๓๑๒๐

โรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒
โทร ๐-๓๔๙๗-๘๑๑๕ โทรสาร  ๐-๓๔๙๗-๘๑๑๕
เว็บไซต์โรงเรียน http://wstschool.blogspot.com
เว็บไซต์โรงเรียน https://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1073180144

มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และค่าเป้าหมาย

 มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และค่าเป้าหมาย

มาตรฐานการศึกษาโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม

ประกาศโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม

เรื่อง การกำหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

--------------------------------

     โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย รวมทั้งอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษา โรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม จึงปรับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา และได้กำหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา การประเมินคุณภาพภายใน และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

     เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม มีคุณภาพ และได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และรัดับประถมศึกษา ดังนี้

มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายใน

มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน

มาตรฐานที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย

มาตรฐานที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ

มาตรฐานที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม

มาตรฐานที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา

มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ ๕ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๖ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๗ แนวการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ ๘ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่กำหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๙ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ ๑๐ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา วิสัยทัศน์ และ จุดเน้นของการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม

มาตรฐานที่ ๑๑ การพัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายและแนวทางปฏิรูปการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน

มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน

มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ

มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์

มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง

มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล

มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๘ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน

มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ

มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น

มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม

มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา

สรุปรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม

ปีการศึกษา ๒๕๕๗

๑.ระดับปฐมวัย

มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้	ระดับคุณภาพ	หมายเหตุ
มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา	ดีเยี่ยม
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ ๕ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๖ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๗ แนวการจัดการศึกษา	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๘ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง	ดีมาก
มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีมาก
มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๑๐ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นของการศึกษาปฐมวัย	ดีมาก
มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม
มาตรฐานที่ ๑๑ การพัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายและแนวทางปฏิรูปการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น	ดีมาก

๒.  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้	ระดับคุณภาพ	หมายเหตุ
ด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและสุนทรียภาพ	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒  ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๓  ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๔  ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๕  ผู้เรียนมีคววามรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต	ดีมาก
ด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ ๗  ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๘  ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๙  คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามมบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๑๐  สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๑๑  สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๑๒  สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง	ดีมาก
ด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานที่ ๑๓  สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้	ดีมาก
ด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๑๔  การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น	ดีมาก
ด้านมาตรการส่งเสริม
มาตรฐานที่ ๑๕  การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น	ดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
   ๑. จัดหาครูผู้สอนวิชาเอกคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น (สภาพปัจจุบันมีครูไม่ครบชั้น)
   ๒. ส่งเสริม พัฒนา อบรมการใช้คอมพิวเตอร์ให้กับครู เพื่อสามารถใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
   ๓. จัดหางบประมาณเพื่อจ้างครูสอนให้ครบชั้น หรือขอรับการสนับสนุนครูจากเขตพื้นที่

ความต้องการและการช่วยเหลือ
   ๑. งบประมาณการก่อสร้างป้ายโรงเรียน
   ๒. งบประมาณปรับปรุงอาคารเรียนและอาคารประกอบ
   ๓. ตองการความร่วมมือจากองค์กร หน่วยงานต่างๆ เพื่อจัดหาสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา
   ๔. จัดหาบุคลากรที่ขาดแคลน(ไม่ครบชั้น) ในสาขาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ๘ องค์ประกอบ ปีการศึกษา ๒๕๕๗

องค์ประกอบ/ประเด็นการการประเมินคุณภาพภายใน	คะแนน เฉลี่ย	ระดับ คุณภาพ	แปล ความหมาย
องค์ประกอบที่ ๑  การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา	๔.๗๕	๕	ดีเยี่ยม
องค์ประกอบที่ ๒  การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา	๔.๑๙	๔	ดีมาก
องค์ประกอบที่ ๓  การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ	๔.๐๐	๔	ดีมาก
องค์ประกอบที่ ๔  การดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา	๔.๐๐	๔	ดีมาก
องค์ประกอบที่ ๕  การจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา	๔.๒๕	๔	ดีมาก
องค์ประกอบที่ ๖  การจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา	๔.๕๐	๕	ดีเยี่ยม
องค์ประกอบที่ ๗  การจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน	๓.๖๗	๓	ดี
องค์ประกอบที่ ๘  การจัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง	๔.๐๐	๔	ดีมาก
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา	๔.๑๗	๔	ดีมาก

จุดเด่นระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

           การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของทุกมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสม จัดทำประกาศค่าเป้าหมายโดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการกำหนดบทบาทหน้าที่ในการดำเนินงานอย่างชัดเจน การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยผ่านความเห็นชอบของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ         ในด้านการจัดโครงสร้างระบบการบริหารของสถานศึกษาครอบคลุมทุกด้านเอื้อต่อการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน จัดทำระบบสารสนเทศเป็นหมวดหมู่ ครอบคลุม ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน การดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และการจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

           การจัดระบบบริหารและสารสนเทศในด้านการนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อการบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอนจากการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย การจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน โดยมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อนำผลไปใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ข้อเสนอแนะในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

           ๑. โรงเรียนควรนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ เพื่อปรับปรุงและพัฒนาทั้งด้านการวางแผนดำเนินการ กำกับติดตาม และประเมินผล การบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอน โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

           ๒. โรงเรียนควรกำหนดเครื่องมือประเมินคุณภาพภายในที่ชัดเจนหลากหลายและเหมาะสม และครอบคลุมทุกมาตรฐานและตัวบ่งชี้

           ๓. โรงเรียนควรสรุปและจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับ               การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการทุกฝ่าย อย่างต่อเนื่อง มีการเผยแพร่รายงานการประเมินด้วยรูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย

           ๔. โรงเรียนควรส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทุกคนในสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในความสำคัญของการประเมินคุณภาพการศึกษาที่มุ่งการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำผลไปใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้จนเป็นวัฒนธรรมในการทำงานปกติของสถานศึกษา

โรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม
ตำบลศีรษะทอง อำเภอนครชัยศรี
จังหวัดนครปฐม ๗๓๑๒๐
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒
โทร ๐-๓๔๙๗-๘๑๑๕ โทรสาร  ๐-๓๔๙๗-๘๑๑๕
http://wstschool.blogspot.com
https://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1073180144